Encerramento do Vilela Literária – Ano Letivo 2024/2025

Chegamos ao fim de mais uma etapa do Vilela Literária, um projeto que nasceu com um propósito claro: promover o gosto pela leitura junto dos nossos alunos e de toda a comunidade educativa.

Ler é muito mais do que decifrar palavras – é descobrir mundos, compreender ideias, desenvolver o pensamento crítico e alimentar a imaginação. Mas para que se leia, é essencial, primeiro, gostar de ler. E esse gosto constrói-se com partilhas, com entusiasmo e com espaço para que cada um descubra os seus próprios caminhos no universo dos livros.

Neste sentido, é com enorme satisfação que vimos cada turma do Agrupamento envolver-se, criando resenhas e vídeos sobre os livros que exploraram. Estendemos o desafio à nossa comunidade – professores, pais, encarregados de educação, técnicos superiores, assistentes operacionais e técnicos – e alguns aceitaram o convite. Queremos mais. Acreditamos que a leitura une e que a escola se constrói com todos.

Parabéns a todos os participantes e, em especial, aos vencedores das melhores resenhas e vídeos de cada ciclo de ensino. O vosso trabalho inspira!

Em 2025/2026, o Vilela Literária voltará, com novas propostas, mais dinamismo e o desejo renovado de alargar esta rede de leitores. Contamos com mais vozes, mais leituras e mais participação. Porque ler transforma. Porque ler aproxima.

Boas férias e ótimas leituras!

O Diretor
Albino Pereira

Cabeça na Lua

 

“Para muita gente era impensável que o Homem pudesse chegar à Lua…” Mas conseguiu! Está lá uma pegada para comprovar.

Este livro foi escrito com o intuito de celebrar os 50 anos (2019) deste grandioso feito.

Através deste livro podemos conhecer melhor a história da ida do homem à lua.

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Trabalho realizado pela turma 1CVA:

Afonso Dias, Ariana Coelho, Ariana Moreira, David Carneiro, Francisco Teixeira, Gonçalo Almeida, Guilherme Ribeiro, João Silva, João Dias, Joel Moreira, Lara Prudêncio, Lara Cunha, Luana Monteiro, Mafalda Cruz, Martim Brito, Melissa Silva, Rafael Ferreira, Ricardo Carvalho, Rodrigo Leal e Rodrigo Gonçalves

Orelhas de borboleta

 

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Trabalho realizado pelo 1CB:

Afonso Silva, Alexandra Ferreira, Ana Pacheco, Carlota Lopes, Cecília Souza, Daniel Leal, Fábio Rocha, Francisca Ferreira, Gonçalo Coelho, Gustavo Teixeira, Ícaro Lucaio, Iris Rocha, Lara Ramos, Lucas Miranda, Maria Rita Nascimento, Matilde Silva, Rodrigo Machado, Salvador Santos, Santiago Moreira e Tomás Coelho

A menina com o coração de fora

 

Biografia do Autor 

Susana da Silva Correia nasceu no Porto, em 1976. Casada e mãe de dois filhos, é na família que encontra a sua verdadeira felicidade. É formada em Gestão de Marketing. Foi diretora, nesta área, de um grupo de empresas do ramo automóvel. Mais tarde, acolheu e deixou-se acolher pelo amor às terapias complementares, o trabalho com a natureza e a descoberta de cada ser humano. Atualmente, é empresária na área de produtos naturais nas vertentes de Aromaterapia e de Alcalinidade. 

Porque escolhemos este livro?  

Escolhemos este livro porque o achámos muito interessante; ensina-nos a lidar com diferentes tipos de emoção e faz parte do Plano Nacional de Leitura. 

SOBRE O LIVRO 

A Menina com o Coração de Fora 

A Menina com o Coração de Fora é um livro que fala de cinco emoções que sentimos muitas vezes: a tristeza, a raiva, o medo, a alegria e o amor. Através de pequenas histórias, a autora descreve a forma como o amor consegue abraçar estas emoções.

A menina com o coração de fora começa com uma história de uma menina chamada Amor, que vive carregando o seu coração, e tem muitos cuidados com as emoções que podem magoá-la. Os seus pais ensinam-lhe que ela deve ter cuidado com as suas emoções, principalmente com o Medo, a Raiva, e a Tristeza. 

Ao longo da história, a menina Amor vai a casas diferentes, conhece outras emoções e ensina-as sobre o amor que devemos ter pelos outros.

 Tristeza

Um dia em que o sol não batia e as cores do arco-íris não apareciam, a menina bateu a uma porta, e no mesmo instante esta abriu-se.

Dentro daquela casa era tudo cinzento, na mesa só havia um prato e havia uma vela, lá no fundo, acesa.

Ouvia-se uma voz baixinha e a menina apresentou-se como Amor. A senhora que vivia na casa ouviu a menina dizer que precisava de ouvir que devia de abrir as janelas e de ter cor na casa que aquilo não trazia nenhuma emoção aquela casa.

No dia seguinte, a Amor voltou e a casa tinha as janelas abertas e com cor.

Raiva

Num dia de tempestades, a Amor estava na rua e, como começou a chover, entrou numa casa, a que estava mais perto. Lá encontrou a família Raiva. Amor disse-lhes que deviam mudar de casa para perto de outras famílias.

Medo

Um dia, perto de uma casa sombria, o Carinhoso e Amor estavam a brincar com uma bola de futebol. A dada altura, o Carinhoso chutou a bola com muita força e esta foi parar perto dessa casa sombria. Amor disse que não tinha medo e foi buscar a bola.

Amor

Amor ía fazer uma festa de aniversário e quis fazer convites aos seus amigos. A menina teve o cuidado de fazer convite personalizado para cada um dos seus convidados: a Alegria, a Tristeza, a Raiva, entre outros.  

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Trabalho realizado pela turma 5VC

Ariana Sousa; Dinis Afonso; Francisco Dias; Hugo Teixeira; Leonor Neves; Lisandro Leal; Mª Inês Moreira; Martim Sousa; Rúben Costa; Santiago Gonçalves; Sarah Almeida; Vitória Coelho

Um de nós mente

 

A obra “Um de nós mente”, é baseada no livro de Karen McManus, é um livro de suspense, para e com adolescentes, onde há mistura de drama e de mistério. O livro foi transformado numa série televisiva, no ano de 2021.

A história acompanha cinco estudantes do colégio Bayview que vão para a sala de detenção/cumprir castigo juntos, a Bronwyn, a rapariga inteligente, a Addy, o popular, o Nate, o delinquente, o Cooper, o atleta e o Simon, o intrometido. Durante a detenção/castigo, o Simon morre misteriosamente. Rapidamente, descobre-se que ele planeava divulgar segredos comprometedores dos outros quatro colegas. A partir daqui todos tornam-se suspeitos, pois cada um tinha um bom motivo para querer calar o Simon. Enquanto a polícia investiga, os estudantes tentam provar a sua inocência e neste processo, acabam por descobrir os segredos uns dos outros que os levam a criar “alianças” inesperadas.

O livro revela os mistérios por detrás da morte de Simon, revelando que ele foi envenenado, e a verdade choca a todos.

Para além de apresentar uma narrativa envolvente que explora temas como segredos, mentiras e as aparências muitas vezes enganosas no ambiente escolar, onde por vezes, recorre a estereótipos clássicos de adolescentes, como a “popular”, o “rebelde”, o “inteligente” e o “atleta”, também apresenta questões como pressão social, bullying e a necessidade de aceitação, o que torna esta obra muito interessante e até identificativa para o público jovem.

Relativamente aos aspetos positivos, destacamos o ritmo da narrativa, que mantém o público curioso e envolvido, assim como a relação entre os personagens. Como aspeto negativo, alguns momentos podem parecer forçados, principalmente ao longo da investigação.

É uma obra complexa e que espelha muito da realidade do dia a dia escolar e que nos permite perceber que somos todos diferentes, mas com muito em comum.

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Trabalho realizado pela turma 11TOT:

Beatriz Leal, Beatriz Silva, Beatriz Monteiro Silva, Bruno Ribeiro, Cristiana Barbosa, Daniela Ferreira, Débora Brito, Diana Moreira, Diogo Neves, Eva Duarte, Gabriel Moreira, Joana Silva, José Pinto, Leandro Brito, Luís Bonilha, Mariana Pacehco, Rafaela Ferreira, Sara Moreira, Sofia Pedrosa e Vanessa Dias

A revolução dos bichos

Na Quinta Solar de Sr. Jones, houve uma revolução, bichos contra homem. A expulsão do proprietário torna-se uma liberdade para os animais liderados por dois porcos: Napoleão e Bola de Neve. Sob a influência dos 10 mandamentos do animalismo, Bola de Neve implementa reformas educativas e sociais para melhorar a vida deles. Mas, Napoleão manipula e utiliza a força para garantir o poder, expulsa o outro porco e torna-se um ditador, explorando e reprimindo os outros bichos. Os pobres animais, por não saberem ler e por terem uma memória degradada tendo tendência para esquecer as memórias não utilizadas, são expostos pelas leis do Porco ditador sem poder fazer nada. A famosa máxima “todos os animais são iguais, mas alguns são mais iguais que outros” simboliza a corrupção do ideal revolucionário. No final, os porcos passam a se comportar exatamente como os humanos, deixando claro que a revolução fracassou e que o ciclo de opressão continua.

A relação entre A Revolução dos Bichos e o tema da memória na psicologia dá-se pela manipulação das lembranças para o controle social. No livro, Napoleão e os porcos que participam na sua ditadura, reescrevem a história e distorcem os mandamentos do Animalismo, explorando a reconstrução da memória, fenómeno psicológico que mostra como as lembranças podem ser alteradas por influências externas. Além disso, os animais acabam por adquirir falsas memórias, por serem expostos repetidamente a versões distorcidas dos fatos e passam a acreditar nelas, também muito conhecido como teoria da interferência. Contudo, vemos em relevo a amnésia induzida e retrógrada devido que os animais mais velhos desaparecem, ficando assim os novos induzidos a aceitar a realidade imposta sem questionar. Assim dessa forma, Orwell demonstra como o controle da memória coletiva pode ser uma ferramenta de manipulação, um conceito amplamente estudado na Psicologia.

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Trabalho realizado pela turma 12RB:

Bárbara Barbosa, Beatriz Barbosa, Bianca Barbosa, Carolina Silva, Carolina Maria Silva, Dulce Pacheco, Inês Gomes, Joana Barbosa, Lara Moreira, Letícia Silva, Mariana Carneiro, Naiely Pinto, Rafael, Nunes, Rquel Moreira, Simon Barbosa, Soraia Cardoso e Wilson Carvalho

A rapariga sem nome

O livro intitulado como A Rapariga Sem Nome, de Leslie Wolfe, foi lançado em 2019 e foi classificado como um dos melhores thrillers de sempre. Considerado por muitos o fenómeno literário do ano. 

No início do livro é-nos apresentada uma rapariga, encontrada numa praia deserta com olhos azuis vidrados, com um belíssimo rosto imóvel, coberto de brilhantes grãos de areia. 

Tess Winnet é a agente destacada para resolver o caso da Rapariga Sem Nome. A inspetora não tem uma personalidade fácil, mas tem um instinto bastante perspicaz e uma capacidade de raciocínio alucinante. 

As experiências menos boas da protagonista permitem-nos perceber o porquê da sua personalidade dura e fria. 

Quais serão os seu traumas?

Perante um caso complicado, que envolve muitas vidas, enigmas e mistérios, a inspetora tenta manter o foco e resolvê-lo de forma eficiente e sem deixar nada para trás.

Será que vai conseguir? 

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Trabalho realizado pela turma 9VD:

Alexandra Carneiro, Carolina Ribeiro, David Cunha, Diego Ribeiro, Diogo Bessa, Francisca Afonso, Gonçalo Gonçalves, Joana Coelho, Lara Dias, Leandro Alves, Leonardo Nunes, Leonor Alves, Leonor Pacheco, Leonor Santos, Maria Miguel Pinto, Mateus Mendes, Matilde Dias e Santiago Ribeiro